Quotation of the Day

7.17.2010

La labor del asesor al determinar los estilos de aprendizaje





Bien, todos sabemos que cada cabeza es un mundo.

Como docentes en la práctica nos enfrentamos con esta problemática todos los días en el salón de clase, en los grupos de estudio, en cursos por internet. Y a veces lo notamos en las caras de nuestros alumnos.¿Por qué la actividad que planeamos con tanto cuidado no resulto? ¿por qué a fin de ciclo escuchamos comentarios como: "es que no me gusta como el/la maestr@ da la clase"? ¿Es qué no todos seguimos los mismos principios de enseñanza, de estructura y de práctica marcados por un programa educativo?

Tal vez la respuesta no esté en nuestro plan de clase, ni en el libro de texto ni el material que llevamos extra, sino frente a nosotros. Sobre los pupitres, esparcidos a lo largo del salón y del otro lado de la red: nuestros alumnos. La respuesta es llegar a conocerlos, pero más allá del nivel afectivo o contexto social. Conocerlos, pero por lo que traen y aportan al salón de clases o a la sala virtual: Su habilidad y sus herramientas propias para aprender, sus estilos de aprendizaje.

Cada uno de nosotros esta dotado de estilos de aprendizaje, que es la forma en que nos sentimos más cómodos aprendiendo, o la combinación de factores que ayuda a este mismo proceso. ¿Alguna vez te has puesto a pensar (como alumno y como maestro)que actividades te ayudaban a aprender mejor? ¿O por qué el proceso de hacer "acordeones" era tan útil que al final, ni
siquiera tenías que usarlo? ¿O por que algunos preferían "hacer planas" de las tablas de multiplicar mientras otros preferían repetirlas como pericos? Todas estas son expresiones de la forma que aprendemos, y son tan variadas y únicas como el individuo que las creo.

DETERMINANDO EL ESTILO DE APRENDIZAJE

Así que la primera parte del éxito educativo no depende de un libro de texto, sino de en
contrar la respuesta a una simple pregunta de reflexión y autoconocimiento: ¿cómo aprendo mejor? Si después de esta pequeña exploración, deseamos en verdad determinar nuestros estilos de aprendizaje, hay cientos de cuestionarios disponibles ahora a través de la red que pueden servir para "diagnosticar" a principio de año cuales son los estilos de aprendizaje con los que cuentan nuestros alumnos y así planear mejor nuestras actividades y saber, con mayor facilidad como responderá cada alumno.

VENTAJAS DE CONOCER LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS.

Previsualizar el desempeño en clase de un alumno no es la única ventaja. Iniciar una cultura de autoreflexión ayuda a los alumnos a sobrellevar y mejorar su proceso de aprendizaje y combatir sentimientos de frustración y angustia que la adquisición de nuevo conocimiento puede generar. Podemos ayudar al alumno y ofrecerle herramientas para que maximice su aprendizaje y modifique sus hábitos de estudio y como procesa la información.

Algunas clasificaciones de estilo de aprendizaje son:
fuente: Manual de estilos de aprendizaje, SEP 2010 Recuperado 17 de julio de 2010.

Una vez analizando las teorías detrás de cada una de estas clasificaciones, es posible delinear o planificar mejor el tipo de interacciones que se llevaran a cabo en el salón de clases.


ESTILOS DE APRENDIZAJE PARA TRABAJAR EN LINEA

En una modalidad no presencial donde lo único que tenemos como evidencia de aprendizaje son las actividades y los registros de interacciones, el proceso al que se llega es igual de importante. Es por eso que para el trabajo en línea es de vital importancia reconocer y averiguar los estilos de aprendizaje de quién nos sigue en un curso virtual. Así, como asesores podremos entender mejor las actividades que beneficiarían a nuestros alumnos y buscar la manera de incorporar la flexibilidad y variedad de ejercicios dentro del curso para asegurar el desarrollo de competencias por igual.

En la clasificación Según Honey y Mumford, los estilos de aprendizaje son cuatro:


Cada uno de estos perfiles tienen cualidades que funcionan bien en el ambiente virtual, la disciplina, la capacidad de interacción, organización, la objetividad, lo importante es que el trabajo en línea deje espacio para que todos estos valores sean explorados y desarrollados mientras apoyan la instrucción virtual.

La motivación, la autogestión, la disciplina y el manejo de herramientas son elementos vitales del alumno que recibe clases en línea. Y una forma de cuidar estos elementos, al igual que a nuestros pupilos es conocerlos, profundamente. Afortunadamente, los estilos de aprendizaje nos ayudaran en este aspecto.



6.21.2009

Lesson Plans, necessary?

When I started my training as a teacher, one of the toughest parts was getting the lesson plan right, getting used to the terrible comments made by my teachers and classmates and add to that the excruciating feeling of not knowing what you were doing!!!!...

Therefore, I found this video on the net which I think would have been very useful when I started.

And it poses an essential question: Are Lesson Plans REALLY necessary??

See for yourself and let us know your comments:

Practical Thursday

On this occasion, I'll share with you a comment on the type of practice you have in the classroom. In school, we all learned that there are ways to teach children which are absolutely different from adults, right? WRONG!!

In my experience, students enjoy doing children's stuff, just as much as them.

As an example, I ask my college students to act and present their own version of fairy tales:





They created their scripts, costumes and sets from scratch only using imagination, colored papers and markers.

And I'll tell you, it's the most fun we've ever had, without mention the linguistic value they put on them!!!

The next time you're about to do a communicative activity like this, think: What would My students like to do with this if they were 10 years old again??

Show us your pics, and we'll love to publish your experience as well...

6.17.2009

Resourceful Wednesday

Id' like to talk today about a wonderful webpage that has been of great help to me.

The name of the site is http://www.theteacherscorner.net/printable-worksheets/make-your-own/

Particularly, about the printable worksheets included in the page. Sometimes, when you are working a very specific topic, or very specific vocabulary, you want to give your students the option of something more than your usual "fill-in-the blanks" type of exercise; and this is a good option for it. You can make unscrambled sentences worksheets, mazes, etc.


The first thing you need to do is get to the website.


Then choose the option: "Make your own worksheet"

After you have chosen to create your own worksheet, the window will display spaces to include your questions and clues for practice.
Aferwards, the screen will show in a different window the finished product, that you can print out and that includes your key on a separate sheet.
I encourage you to use it, or to check out the already made worksheet.

It's easy and free of charge!!

6.07.2009

Musical Tuesday

I still haven't found what I'm looking for-U2

I am all in favor of listening to music in the classroom that has a linguistic value to it. This time,I would like to suggest you, this song by U2 that will help your students with the form and meaning of present perfect

.



You can start off by having a review of forms of past participle verbs, either by completing a grid that they will later need and they can use to fill in the blanks as a latter activity.


What is think is really interesting about the song, is the actual topic. I have done these activities with young adults, (who confess themselves followers of the Irish band) and it is very satisfactory to see how they get a whole different meaning after analyzing the text and discourse of the lyrics.

When I ask my students what they think the song is about, almost everyone answers is about a man looking for the love of a woman, or a man feeling frustrated, but actually what it is, is the story of a man looking for spirituality; in this case represented in the figure of Jesus.

These elements can be highly exploited in a series of humanistic activities and exercises; for example, have your students create a timeline of the important things they have done or achieved in their lives (using present perfect of course) , have them reflect on what it is the spiritual elements in their lives or what they would like to have in their lives.

The topic of religious tolerance can be also explored as a cultural element by having them conduct an online research and presentation of Ireland, U2, and the context in which the song was originally written.

These are only a few ideas on how to use the song, but we'll be glad to hear from you!!
Include them as a comment in this post.

Welcome!!!

I have started this space with the specific goal of providing a space for those novice and experienced teachers who are in serch of ideas and answers to apply to their teaching practice.

I wanted this to be a space of your own, so if there is something you wish to comment, feel free to do so,

As time goes by, you'll find different topics to discusion and practices that might come helpful to your teaching reality or perhaps you can become the light to guide our community.


Welcome, and may this be your cyber-home.